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深学笃行,相遇STEM——梁溪区组织开展幼儿园业务园长课程建设专题研训活动

时间:2019-11-15      浏览次数:       来源:       字号:[ ]

  为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,区域推进幼儿园课程游戏化建设,致力以游戏为基本活动形式的幼儿园课程实践,培育以“开放、灵动、融合、发展”为特点的梁溪幼儿园科学保教实践样式,2019年11月10——12日,梁溪区教师发展中心组织区幼儿园业务园长和骨干教师共计76人赴上海开启了为期三天的聚焦STEM教育专题学习之旅。

  “STEM教育的核心素养是什么?”“为什么要实施STEM教育?”“如何运用STEM教育开展园本探索?”上海市教委教研室特级教师黄琼老师、安庆幼儿园的温剑青园长以及蒲公英幼儿园、徐汇区科技幼儿园的园长们的专题报告,通过深入浅出的理念剖析、丰富详实的案例分享,帮助学员们厘清了STEM的教育内在含义、价值体现,认识到STEM的核心是强调学科之间的融合、关注未来的生存需要,更引领在场的学员们要用开放、有效的学习方式,严谨、清晰的实践方式支持幼儿的探究,促进其深度学习的可能。

  怎样开展STEM教育?如何让STEM教育在幼儿园的活动中落地生根?蒲公英幼儿园的老师用生动的科学活动向学员们展示了幼儿基于真实情境中的真实问题展开的有目标的学习过程,开放的活动材料、层层深入的问题、幼儿的持续探索、教师启发性的有效指引都蕴含了深厚的STEM教育内涵与价值。《桂花、桂花在哪里》《花园里的浇花器》《骨头探索手记》《大帛斑蝶观察日记》《花生田里的种植体验故事》等多个教师的实践案例分享,带给学员们思维方式以及教育方式的转变。

  学员们还深入活动现场,发现在幼儿园的环境中、区域里、游戏活动中,STEM教育理念有机融合,有效渗透。真实的现场、问题情境的研究、灵动的幼儿为大家开启了STEM教育实践的另一扇窗,带给了学员们新的视角和新的启发。

  为期三天的STEM专场培训短暂而又充实,学员们不仅在聆听、观摩中开拓了STEM教育的视野,深度学习了STEM教育的本质,感受了课程改革的探索精神,在交流、感悟中收获启发、收获感悟。STEM,不是标签,更非时髦,是教育面向未来的一个实实在在的行动!

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